KICK OFF-møte i Polen

Vi hadde endelig muligheten til å møtes! I løpet av de to varme dagene jobbet vi veldig intenst og veldig konstruktivt med de første utdanningsmodulene.


Til tross for mange vanskeligheter knyttet til koronavirusepidemien og grensenes nedleggelse, fant det første møtet med partnerne i «StartNow +» -prosjektet sted i Katowice, Polen. Etter de flere nettmøtene hadde vi endelig muligheten til å se og bli kjent med hverandre i virkeligheten.

Møtet deltok av prosjektkoordinatorer og ledere: Maxim Mukhamodeev og Hakan Ozalp fra Norge samt Martyna Jaros, Agnieszka Zawiślak og Piotr Jaros fra Polen. I flere produktive timer har vi utviklet:
– skjema for den oppdaterte pedagogiske modulen StartNow!
– felles prosjektfremmende og kommunikasjonskanaler
– agenda for det kommende arbeidsåret
– kilder til informasjon om barnevernspedagogikk, dvs. et sett med praksis som muliggjør et trygt og behagelig utdanningsrom for barn.


Snart blir du kjent med listen over 10 moduler valgt for å bli oppdatert og beriket med nytt innhold og grafikk. Det blir interessant, moderne og fargerikt!

Hvorfor gjør vi dette?

Formell utdanning inkluderer ikke tilstrekkelig unge mennesker med færre muligheter i utdanningsprosesser. Bruken av ikke-formelle verktøy er på et lavt nivå. Det mangler pedagogisk sammenheng mellom de formelle og ikke-formelle sektorene. På sin side blir helseundervisning ignorert i utdanningsaktivitetene i begge sektorer. Kompetanse til å ta vare på helsen din (fysisk og mental) er for øyeblikket ungdommers nøkkelkompetanse og påvirker deres utdanningsmuligheter og fremtidige liv direkte. Derav behovet for å utvikle helhetlige helseutdanningsverktøy, inkludert lokale partnere, individuelle aktiviteter og alle utdanningssektorer. Inkluderende utdanning i prosjektet vil også bli støttet av: å basere verktøy på nasjonale språk, aspekter ved mental, sosial og miljømessig helse samt stimulering av sosial aktivitet.

Utdanningssektoren er ikke bare formell utdanning, men også hele området med ikke-formell utdanning som bruken av kvalitetsstandarder er dårlig spredt for. Basert på tidligere erfaring, la vi merke til ønsket om å utvikle disse enhetene og behovet for å innføre nye, stadig høyere standarder.

 «Barnevernsutdanning» er et begrep som fremdeles er veldig lite kjent i Polen, og prinsippene det fremmer er ikke utdanningsprioriteringer, i motsetning til i Norge. Med henvisning til den helhetlige tilnærmingen til helse, mener vi at å sikre sikkerheten i utdanningsområdet er grunnlaget for kvaliteten og effektiviteten i utdanningsprosessen.

Ytterligere prioriteringer inkludert i prosjektet er:

– mangel på aspekter ved bærekraftig utvikling som integrerer den miljømessige og sosiale dimensjonen i pedagogiske verktøy,

– utilstrekkelig promotering av like muligheter for menn og kvinner i polske frivillige organisasjoner og dårlig bruk av god praksis fra andre land,

– dårlig integrering av nye teknologier i utdanning og bruk av åpne ressurser,

– lavt innholdsnivå av pedagogiske innovasjoner og lav effektivitet av opplæring av lærere.

EØS

Utdanningsprogrammet bruker midler fra giverlandene: Island, Liechtenstein og Norge innenfor rammen av Det europeiske økonomiske området. Målet med programmet er å redusere økonomiske og sosiale forskjeller mellom stater innenfor EØS og styrke forholdet mellom Polen og Island, Liechtenstein og Norge på utdanningsområdet.

https://www.youtube.com/channel/UCzlrdVzIqeufNR4kGJyiGtw

Spesifikke prioriterte områder er fremhevet i programmet. Her er de:

  • inkluderende utdanning,
  • ledelse i utdanningssektoren,
  • utvikle en kvalitetskultur i utdanningssektoren, inkludert interne kvalitetssikringssystemer,
  • utvikling og markedsføring av yrkesutdanningssektoren under hensyntagen til det doble undervisningssystemet og samarbeidet mellom yrkesopplæringsinstitusjoner med arbeidsgivere
  • utvikling av yrkesveiledning,
  • utdanning angående barnevernets utdanningssystem.

For mer informasjon, besøk programsiden.

https://eeagrants.org

FURIM Institutt

FURIM Insitutt, med base i Oslo, Norge, har som mål å produsere evidensbasert kunnskap om fokusområdene – Friluftsliv, ungdom, turisme, sport og miljø. FURIM har også som mål å utvikle tilnærminger for å løse eksisterende problemer og behov gjennom omforming av denne kunnskapen til teknisk kunnskap og å bruke disse tilnærmingene som løsningsverktøy gjennom prosjektbaserte arbeider.

Våre nøkkelkompetanser inkluderer, men ikke begrenset til, sosial innovasjon, utdanning, sosial inkludering og integrering, bruk og implementering av teknologi og sosiale medier, ungdoms empowerment, prosjektledelse og forbedring av kapasitetsbyggingsaktiviteter, entreprenørskap utdanning, aktivt medborgerskap engasjement, bærekraft utdanning.

FURIM Institute utfører forsknings- og utviklingsaktiviteter ved hjelp av vitenskapelige og evidensbaserte metoder og utvikler og implementerer prosjekter i henhold til resultatene fra disse aktivitetene for sine egne fokusområder. Instituttet støtter vitenskapelige og akademiske studier.

I samarbeid med nasjonale og internasjonale organisasjoner utvikler FURIM Institute læreplaner / læreplaner for formelle, ikke-formelle og formelle utdanningsorganisasjoner, lager ansikt til ansikt og fjernundervisningsinnhold, og deltar aktivt i utdanningsplattformer.

FURIM gjennomfører prosjekter og aktiviteter med organisasjoner knyttet til sine fokusområder. FURIM deltar også i nasjonale og internasjonale nettverk; utvikler effektivt samarbeid med alle interessenter relatert til fokusområdene. I tillegg har FURIM også som mål å gjennomføre sosiale innovasjonsstudier innen relaterte fokusområder.

Assosiasjon HOPP

Vår forening har vært involvert i ikke-formell utdanning av barn og ungdom innen helseopplæring i mange år. Siden stiftelsen i 2012 har vi implementert mange internasjonale prosjekter: ungdomsutveksling, treningssamlinger og seminarer, inkludert Erasmus +.

Som vår største suksess anser vi utviklingen av innovative verktøy for helseutdanning for ungdom: START NOW. I rammen av Erasmus+ KA2-programmet har vi i to år laget 20 moderne leksjonsmoduler, basert på ikke-formelle metoder. Vi har implementert dette prosjektet i samarbeid med organisasjoner fra Kypros og Bulgaria. Hvis du er interessert, kan du gå til siden med leksjonsmoduler: www.startnow-learning.eu

Vi skylder stedet vi nå er, ovenfor nevnte, START NOW! Etter to år bestemte vi oss for å gå tilbake til modulene, introdusere ytterligere innovasjoner innen helseopplæring og utvide samarbeidet med partnere fra Norge.

Hovedkvarteret til foreningen vår er i Opole, som vi har vært tilknyttet helt fra begynnelsen. I byen gjennomførte vi ungdomsutveksling med Opoles partnerbyer: Potsdam og Ivano-Frankivsk, og vi møttes med andre partnere, eksperter og lokalsamfunn, på konferanser og seminarer for våre andre prosjekter.

Helseopplæring er imidlertid ikke det eksklusive området for våre aktiviteter. Sammen med vår partner fra Kypros har vi implementert et prosjekt innen motarbeidelse av seksuell vold blant unge. Resultatene du kan se på www.reactactprevent.com.